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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #里見 実)
該当件数:23件
社会認識を育てる社会科教育の流れそのエポックとなった実践を検証する
教育研究論文索引 <EA10101399>
パウロ・フレイレ『被抑圧者のペタゴジー』(第1章)をめぐって─訳と評釈【P363-49B-33】
教育研究論文索引 <EA10083083>
教育経験─その継承と切断【P363-49B-36】
教育研究論文索引 <EA10091746>
ラテンアメリカの識字運動【P363-49B-23】
教育研究論文索引 <EA10040166>
<学力>よりも意味への感受性を読解のための操作主義を超えるために【ZJ-245】
教育研究論文索引 <EA10066735>
教材研究と教材解釈はどう違うのか
教育研究論文索引 <EA00014690>
フレイレとボアール〜「意識化」の運動とその展開〜【P363-49.B-20】
教育研究論文索引 <EA10005257>
見えないものを見る力〜社会を読む〜【ZJ-245】
教育研究論文索引 <EA10017155>
歴史との対話、物との対話を求めて【ZJ-245】
教育研究論文索引 <EA10017168>
物語あそびへの招待〜ジャンニ・ロダーニ『ファンタジーの文法』を読む〜【ZJ-245】
教育研究論文索引 <EA10022379>
いま、なぜフレネなのか(2)コミュニケーションの再構築
教育研究論文索引 <EA10037653>
チャド共和国における民衆と学校【P363-49B】
教育研究論文索引 <EA16243271>
2014年レッジョRIDEF参加のための準備ノート【P363-49B】
教育研究論文索引 <EA20218946>
ラテンアメリカの新しい伝統 : 「場の文化」のために / 里見実著
東京 : 晶文社 , 1990.6
図書
ローリス・マラグッツィとレッジョ・エミリアの幼児教育(承前) : 第3部『子どもたちの100の言語』をめぐって【P363-49B-51】
教育研究論文索引 <EA20034149>
ローリス・マラグッツィとレッジョ・エミーリアの幼児教育(3)【P363-49B-52】
教育研究論文索引 <EA20054058>
ローリス・マラグッツィとレッジョ・エミリアの幼児教育【P363-49B-50】
教育研究論文索引 <EA20020359>
学校を非学校化する : 新しい学びの構図 / 里見実著
東京 : 太郎次郎社 , 1994.10
レッジョ・エミリアと対話しながら : 知の紡ぎ手たちの町と学校 / カルラ・リナルディ著 ; 里見実訳
京都 : ミネルヴァ書房 , 2019.9
パウロ・フレイレを読む : 抑圧からの解放と人間の再生を求める民衆教育の思想と実践 / モアシル・ガドッチ著 ; 里見実,野元弘幸訳
東京 : 亜紀書房 , 1993.10