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検索キーワード：(著者名に左の語を含む: #久野 弘幸)
該当件数:21件
生活科における体験 : 「小さな体験」が思考・表現を導く(<特集>体験活動と表現活動を相互に繰り返すことにより、気付きの質を高める学習活動の充実 : 学習指導要領における指導のポイント : 生活)【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA20207840>
総合的な学習で育まれる学力とカリキュラムII(中学・高校編)(<特集>生活科・「総合的な学習の時間」と学力)【ZJ-621】
教育研究論文索引 <EA16307344>
カリキュラム・マネジメントによる教科横断的な授業づくり(<特集>カリキュラム・マネジメントとこれからの学校教育)【ZJ-140】
教育研究論文索引 <EA20016563>
探究学習とキャリア教育・進路指導の一体的な充実に向けて【ZJ-233】
教育研究論文索引 <EA20222748>
ヨーロッパ教育歴史と展望 : EUによる新しい試み“ヨーロッパ教育"を歴史と授業分析から探究 / 久野弘幸著
町田 : 玉川大学出版部 , 2004.2
図書
生活と系統により深まる「学び」【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA10126718>
ヨーロッパ機関(EU・CE)におけるヨーロッパ市民教育【ZJ-645-95】
教育研究論文索引 <EA10127246>
ドイツ生活科(Sachunterricht)におけるカリキュラムと授業実践に関する研究(2)―「評価」に関する実態調査を中心に【P551-2Ad-53】
教育研究論文索引 <EA10082684>
具体的な活動や体験からコンテクストが生まれる生活科(コンピテンシー・ベイスの授業づくり : コンテクストをどうつくるか・9)【ZJ-127】
教育研究論文索引 <EA20029681>
学会誌・実践ブックレットにみる『総合的な学習の時間』のカリキュラム(<特集>『総合的な学習の時間』研究の課題と展望 : 10年間を振り返って)【ZJ-621】
教育研究論文索引 <EA16237912>
ドイツ・バーデン=ヴュルテンベルク州における「事実教授」の新展―新教科“人間―自然―文化"の内容編成論と“自分自身への気付き"の分析を中心として【ZJ-621-13】
教育研究論文索引 <EA10138915>
「第I期総合的な学習」における学校カリキュラムの開発に関する研究─岡崎市立形埜小学校における「木の芽学習」を事例にして【P551-2B11-13】
教育研究論文索引 <EA00028324>
異学年集団を基盤にした総合学習単元開発の試み─「なかよしワンダーウォーク」の活動を通して【P551-2B11-8】
教育研究論文索引 <EA00030423>
「個と集団」に即した生活科授業の分析と考察─卯ノ里小学校「なかよし学習」の事例から【P551-2B11-10】
教育研究論文索引 <EA00030507>
額田地区小中学校の地域型総合学習単元の歴史と特徴に関する一考察【P551-2B11-10】
教育研究論文索引 <EA00030508>
教師の実践的感性を育む研修の在り方に関する研究─教師の指導力育成を図る試みから 研修の事例を通して【P551-2B11-11】
教育研究論文索引 <EA00030529>
知識基盤社会に対応する学力観に関する研究【P551-2B11-12】
教育研究論文索引 <EA00030574>
「家族の命」を視点にして防災意識を高める小学校総合学習の実践開発【P551-2B11-12】
教育研究論文索引 <EA00030591>
知識基盤社会を生き抜く子どもを育てる : コンピテンシー・ベイスの授業づくり / 奈須正裕編集代表 ; 奈須正裕, 久野弘幸, 齊藤一弥編著
東京 : ぎょうせい , 2014.7. - (シリーズ新しい学びの潮流 / 奈須正裕編集代表 ; 1)
教育者シラー : 美と芸術による人間性の獲得 / ユルゲン・シェーファー著 ; 久野弘幸, 澤たか子編訳 ; 岡田泰枝 [ほか] 訳と解説
東京 : 学文社 , 2007.4
