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検索キーワード:(件名: #幼稚園教育要領)
該当件数:22件
養成校学生の好奇心・探究心を育成する教育方法に関する研究-授業「自然科学」における実践からの考察【P646-6A-44】
教育研究論文索引 <EA00002004>
領域「言葉」と領域「表現」の連携授業についての一考察─保育者養成校における科目間の試験的連携【P741-1B5-32】
教育研究論文索引 <EA00031752>
保育内容「環境」および「言葉」に関する研究(その1)―「保育所保育指針」を手がかりとして【P946-2A-33】
教育研究論文索引 <EA10137283>
幼稚園における子どもの思いを育む保育者の援助 : 領域「人間関係」に焦点を当てて【P633-29F-41】
教育研究論文索引 <EA20035141>
<論説>「主体的・対話的で深い学び」から見た幼児期の教育(<特集>幼児教育はアクティブ・ラーニング)【ZJ-686】
教育研究論文索引 <EA20037150>
幼稚園教育における主体的・対話的で深い学びの実現に向けた実践の改善(<特集>主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善(1))【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA20042271>
幼児教育における「子ども中心主義」の理念に潜在する問題 : なぜ「りんごの木」「かえで幼稚園」の実践は幼児の育ちに結び付いているのか(<特集>子ども中心主義のパラドックス)【ZJ-523】
教育研究論文索引 <EA20058051>
ミニトマトの栽培活動が「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」に示された資質・能力に及ぼす教育的効果について【P916-2A-84】
教育研究論文索引 <EA20076475>
幼児が自然とかかわるための援助について【P211-1B4-11】
教育研究論文索引 <EA10143210>
保育指導論授業実践研究【P12-2F-1】
教育研究論文索引 <EA10144522>
領域「表現」の意味すること(<特集>幼児の美術教育)【ZJ-73】
教育研究論文索引 <EA16212295>
子供の発達を踏まえて数量や図形への関心や感覚を育む(<特集>数量・図形への関心や感覚を育む)(幼児教育)【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA20199816>
言葉の獲得 : 幼児期の特性と幼稚園での教育(<特集>第77回国語教育全国大会)【ZJ-584】
教育研究論文索引 <EA16268962>
<解説>平成二十七年度幼稚園教育理解推進事業(幼児教育)【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA16282630>
日本における戦後の幼稚園教育の変遷とその背景【P363-6B-51】
教育研究論文索引 <EA16326726>
幼児の育ちにとって「遊び込む」ことの意味【ZJ-686】
教育研究論文索引 <EA16326943>
知的側面からとらえる'幼児期の科学' : ピアジェの認識論と幼稚園教育要領の対比から【P321-1B3-1】
教育研究論文索引 <EA16332093>
<報告>幼児教育部会における審議の取りまとめ(学校段階等別・教科等別ワーキンググループ等における審議の取りまとめについて(報告))(中央教育審議会答申「幼稚園、小学校、中学校、 高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」全文)【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA20028954>
創造的な思考の基礎を培う指導の在り方について(幼児教育)【ZJ-75】
教育研究論文索引 <EA16267033>
ここがポイント!3法令ガイドブック : 新しい『幼稚園教育要領』『保育所保育指針』『幼保連携型認定こども園教育・保育要領』の理解のために / 無藤隆, 汐見稔幸, 砂上史子著
東京 : フレーベル館 , 2017.5
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