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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #庄井 良信)
該当件数:28件
授業は必ず甦る―子どもは何を「拒否」しているのか【ZJ-150】
教育研究論文索引 <EA10101727>
物語共同体による授業改革―ヴィゴツキー理論のナラティヴな構築言説【ZJ-640-30】
教育研究論文索引 <EA10118192>
ヴィゴツキーにおける臨床知の構築―情動論・演劇論・児童学に媒介されたZPD概念の再考を中心に【ZJ-608-46.1】
教育研究論文索引 <EA10079881>
セラピー概念の教育学的検討―精神医学と教育学のインターフェイス(1)【P742-1F1-1】
教育研究論文索引 <EA10081781>
ファンタジーと学習理論―“ISCRAT"におけるヴィゴツキー研究の視界から【P742-1F-29】
教育研究論文索引 <EA10083279>
学びの詩学(ポイエシス)―「物語共同体」としての学習集団をデザインする【ZJ-150】
教育研究論文索引 <EA10087453>
参加型フィールドワークに関する教育方法学的考察【ZJ-608-46.1】
教育研究論文索引 <EA10097879>
学習主体の「自立像」再考―教授学における生活指導論の視界【ZJ-364-9】
教育研究論文索引 <EA10043048>
“アトリエ"の多声楽―「機能」の発達観から「自我」の発達観へ【ZJ-150】
教育研究論文索引 <EA10063605>
「いろりばた」の臨床教育学―“ネガティヴ"な癒しから“ポジティヴ"な癒しへ【ZJ-150】
教育研究論文索引 <EA10063827>
授業構成における「個性的促進」のストラテジー【ZJ-612-11】
教育研究論文索引 <EA10012235>
小集団の教育構造論〜教育における基礎集団(Grundkollekiv)概念を手がかりに〜【ZJ-608-32.1】
教育研究論文索引 <EA10012343>
臨床教育学の<細胞運動>―ネオモダン・パラダイムから教育の臨床知への軌跡【ZJ-58】
教育研究論文索引 <EA10122087>
臨床教育学の理論的課題【ZJ-58】
教育研究論文索引 <EA10122095>
ヴィゴツキー・ルネサンスと教授学―“neo-Vygotskian"における学習理論の展開【ZJ-612-19】
教育研究論文索引 <EA10037729>
教育方法学は教育実践をどのように語るのか : 詩的・物語様態の定性的データに基づく省察と叙述の可能性(教育実践研究におけるエビデンスとは何か)【ZJ-640】
教育研究論文索引 <EA20064218>
臨床教育学と家庭科教育のネクサス : 「生活」の叡智を深め合う教師(educator)を養成するために【P13-8F】
教育研究論文索引 <EA20206129>
多職種協働カンファレンスの位相転換 : 臨床教育学の視座から【ZJ-625】
教育研究論文索引 <EA20223273>
学びのファンタジア : 「臨床教育学」のあたらしい地平へ / 庄井良信編著
広島 : 渓水社 , 1995.12
図書
フィンランドにおける発達援助学の現在【ZJ-88】
教育研究論文索引 <EA10083328>