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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #川地 亜弥子)
該当件数:25件
生活綴方運動と到達度評価・目標運動についての一考察─中内敏夫の教育論を中心に【P621-1B-49】
教育研究論文索引 <EA10107207>
東井義雄の教育評価論の再検討【ZJ-521】
教育研究論文索引 <EA10115061>
加藤周四郎の綴方評価論とその実際【P621-1B-48】
教育研究論文索引 <EA10086346>
戦後教育実践に関する研究動向(教育方法学の研究動向)【ZJ-640】
教育研究論文索引 <EA20064220>
多様な子どもたちをつなぐ生活綴方の今日的展開(教室の多様な子どもに取り組む教師)【ZJ-640】
教育研究論文索引 <EA16225787>
子どもの安全・安心を保証する学校づくり(子どもの学びと生活から学校を問い直す)【ZJ-640】
教育研究論文索引 <EA20202622>
自己を言語で表現する教育の意義と課題 (言語文化研究所 秋季言語文化フォーラム(2019年度) : 言語文化研究所と神戸大学との大学間教育研究連携プロジェクト「綴り方教育と言語文化」)【P643-3C】
教育研究論文索引 <EA20206314>
特別支援教育の動向と課題(<特集>特別支援教育の新動向を問う)【ZJ-88】
教育研究論文索引 <EA20208674>
生活綴方・作文教育における作品批評と到達度評価-京都綴方の会を中心に-【ZJ-738】
教育研究論文索引 <EA20220062>
戦前生活綴方における教育評価論研究の方向性―綴方批評と「生活台」分析を結ぶ観点から【P621-1B-50】
教育研究論文索引 <EA10108792>
戦前生活綴方における教育評価論の構造-1930年代の「集団的合評作業」の分析を中心に【ZJ-612-30】
教育研究論文索引 <EA10124581>
9・10歳 発達の節をゆたかに生きる(<特集>学童期の子どもたちと泣き笑い)【ZJ-88】
教育研究論文索引 <EA20078901>
<シンポジウム>子どもの生活と学力【P643-9B1-8】
教育研究論文索引 <EA10139840>
大学の授業でなぜ書かせるのか : 学生の感想やミニレポートからの示唆【ZJ-658】
教育研究論文索引 <EA16267744>
北方教育社における綴方評価論の形成過程 : 北方教育社設立から1934年大凶作以前を中心に【ZJ-738】
教育研究論文索引 <EA16328909>
戦前生活綴方における教育評価論 : 作品批評と指導の統計化に焦点をあてて(<特集>教育史研究が教育目標・評価研究に提起すること)【ZJ-738】
教育研究論文索引 <EA16329335>
どの子も尊重され、問いや願いをともに楽しむ教育を(<特集>教室で発達障害と向きあう)【ZJ-88】
教育研究論文索引 <EA20020966>
道徳教育と評価(教育評価のこれから・第8回)【ZJ-127】
教育研究論文索引 <EA20023276>
生活綴方・作文教育からみる子どもの発達 : 生活と表現と集団に注目して【ZJ-615】
教育研究論文索引 <EA20081583>
子どもの生活と表現にねざし文化を創造する生活綴方 : 1930~1950年代を中心に【P643-3C-29】
教育研究論文索引 <EA20082802>