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児童生徒の「学びの自覚化」を基にしたカリキュラム・マネジメントに関する考察【ZJ-608】

メタデータID	EA20077921
論題	児童生徒の「学びの自覚化」を基にしたカリキュラム・マネジメントに関する考察
著者名	行廣隆宣行廣隆宣
請求記号	ZJ-608
CiNiiリンク	https://cir.nii.ac.jp/crid/1520009407215220864
掲載誌名	教育学研究紀要(中国四国教育学会)
巻号	64
掲載ページ数	543-548
発行年月	2019-03
キーワード	階段型登山型カリキュラム・マネジメント・モデル
分類	50:教育内容・方法
ISSN	13487507
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20077921/