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論理的かつ表現力豊かな文章を書くＬＡ(ロジカル・アクティベーション)の実践理論(生徒との対話を通して個別最適な学びをめざす : 書く力を中核とした授業改善(2))【ZJ-127】

メタデータID	EA20225309
論題	論理的かつ表現力豊かな文章を書くＬＡ(ロジカル・アクティベーション)の実践理論(生徒との対話を通して個別最適な学びをめざす : 書く力を中核とした授業改善(2))
著者名	町田憲二町田憲二
請求記号	ZJ-127
掲載誌名	指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会)
巻号	70-6
掲載ページ数	46-48
発行年月	2024-06
キーワード	ＬＡ(ロジカル・アクティベーション)の概略　テンプレート　修辞技法
分類	50:教育内容・方法
ISSN	0288299X
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20225309/