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分数を数として語り続けること : 量と数の観点から(フロントライン教育研究)【ZJ-75】

メタデータID	EA20215253
論題	分数を数として語り続けること : 量と数の観点から(フロントライン教育研究)
著者名	布川和彦布川和彦
請求記号	ZJ-75
掲載誌名	初等教育資料(文部科学省初等中等教育局教育課程課/幼児教育課)
巻号	1025
掲載ページ数	80-83
発行年月	2022-10
キーワード	分数の独自性　四則演算
分類	53:教科教育
ISSN	04465318
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20215253/