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知識のまとまりに向け、思考が動き出すか : それは「よい発問？」「悪い発問？」分岐点はここだ(「主体的・対話的で深い学び」につなげる発問の工夫)(<特集>授業を変える!思考を深める発問の技術50)【ZJ-185】

メタデータID	EA20205224
論題	知識のまとまりに向け、思考が動き出すか : それは「よい発問？」「悪い発問？」分岐点はここだ(「主体的・対話的で深い学び」につなげる発問の工夫)(<特集>授業を変える!思考を深める発問の技術50)
著者名	棚橋健治棚橋健治
請求記号	ZJ-185
掲載誌名	社会科教育(明治図書)
巻号	58-5
掲載ページ数	24-27
発行年月	2021-05
キーワード	思考が動き出す発問自己調整学習
分類	53:教科教育
ISSN	21884269
教育研究論文詳細画面URL	https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA20205224/