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検索キーワード:(著者名に左の語を含む: #野上 智行)
該当件数:22件
なぜいま教科をクロスする授業づくりか【ZJ-143】
教育研究論文索引 <EA10082805>
横断的・総合的な学習が求める国語教育【ZJ-410】
教育研究論文索引 <EA10085983>
横断的・総合的な学習は「対話」の始まり【ZJ-174】
教育研究論文索引 <EA10085986>
小学校第1学年児童の探究と遊びの内容
教育研究論文索引 <EA10007678>
学習主体は育てられるか(特集 学習主体を育てることの意義)【ZJ-94】
教育研究論文索引 <EA10012024>
調べ活動の基本技能をどう指導するか【ZJ-208】
教育研究論文索引 <EA16254441>
アメリカ初等科学教育における児童中心主義の思想--F.W.パーカーとH.H.ストレイト,W.S.ジャックマン【ZJ-608】
教育研究論文索引 <EA16257681>
アメリカにおけるゼネラルサイエンス--教科として成立するまでの概略史【ZJ-608】
教育研究論文索引 <EA16257805>
アメリカ科学教育史におけるゼネラルサイエンス運動とSTS教育―デューイによるゼネラルサイエンス批判を中心とした考察
教育研究論文索引 <EA10037177>
アメリカ合衆国におけるゼネラルサイエンスの成立過程の研究 / 野上智行著
東京 : 風間書房 , 1994.2
図書
環境教育と学校カリキュラム : 交感的環境認識をめざして / 野上智行編著
東京 : 東洋館出版社 , 1994.3
ESS
教育研究論文索引 <EA10129742>
「クロスカリキュラム」理論と方法 / 野上智行編著
東京 : 明治図書出版 , 1996.9. - (総合的学習への提言 : 教科をクロスする授業 ; 1)
アウトリーチ活動を担う科学者が備えるサイエンスコミュニケーション素養の事例研究─博物館業務を兼任する大学所属の昆虫行動学者を事例とした検討【ZJ-257】
教育研究論文索引 <EA00007954>
フィールド・スタディース・カウンシルの歴史的展開過程:黎明期(1943-1955)におけるカウンシル・フォー・ザ・プロモーション・オブ・フィールド・スタディーズの設立【ZJ-257】
教育研究論文索引 <EA10126111>
「フィールド学習」理論と方法 / 野上智行, 岸本浩編著
東京 : 明治図書出版 , 1997.3. - (総合的学習への提言 : 教科をクロスする授業 ; 7)
認知構造と概念転換 / ウエスト, パインズ [編] ; 野上智行 [ほか] 訳 ; 進藤公夫監訳
東京 : 東洋館出版社 , 1994.5
スイスの科学系博物館における教師支援-テクノラマ科学センターを事例として(〈特集〉サイエンス・コミュニケーション)【ZJ-257】
教育研究論文索引 <EA00002171>
理科を教えることに関する教師の学習能力─小学校教師を目指す大学生による教授資料からの学習を事例として【ZJ-618】
教育研究論文索引 <EA00011001>
植物園活用による理科学習プログラム開発と実践を通したベテラン小学校教師の力量に関する事例研究【ZJ-618】
教育研究論文索引 <EA00036378>