理科教育からのESD─関係論的世界観、未来思考性、参加・対話型アプローチによる協同的学習プロセスの展開に向けて(<特集>持続可能な社会づくりに理科はどう貢献するか)【ZJ-158】
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掲載誌名 | |
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発行年月 | |
著者名ヨミ | |
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