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(
2024-04-27
09:50 集計
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基本情報
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メタデータID
EA16267574
論題
研究紀要(筑波大学附属視覚特別支援学校)
請求記号
P311-2G1
ISSN
18823866
教育研究論文 詳細画面URL
https://nierlib.nier.go.jp/lib/database/RONBUN/EA16267574/
下位情報へのリンク
理学療法科におけるピア・サポート・プログラムの導入【P311-2G1-45】
読みの環境構築における電子書籍端末の可能性と課題【P311-2G1-45】
点字の読み書きの力を伸ばす指導【P311-2G1-46】
「数」~「算数」の指導 : 小学部 重複学級 算数科 指導実践報告【P311-2G1-46】
「生徒のモチベーションを高める特別活動とは」 : 本校における生徒を中心とした主体的取り組み【P311-2G1-46】
保育機関で共に学ぶ視覚に障害のある幼児への配慮 : 交流保育の取り組みから【P311-2G1-47】
生活指導における評価のフィードバックの工夫【P311-2G1-47】
高等部における近隣フィールドワークの指導と意義 : 「地理A」授業と「現代社会研究部」における実践を例に【P311-2G1-47】
理療科における自作プリント教材に関する調査【P311-2G1-47】
漢文の試験問題の点字化について【P311-2G1-48】
全国盲学校体育連盟の現状と課題【P311-2G1-48】
3D教材の利点と課題、理療分野への応用【P311-2G1-48】
大学における視覚障害学生に対する支援や配慮の実態 : 視覚障害のある学生からの聞き取り調査の報告【P311-2G1-50】
視覚特別支援学校児童に対する姿勢検査と支援体制の構築【P311-2G1-50】
普通高校インクルーシブ教育への支援【P311-2G1-51】
専攻科音楽科から大学3年次編入に向けて【P311-2G1-51】
「転機に立つ盲教育」から50年経過した今 : 改めて台湾のインクルーシブ教育システムから学ぶべきもの【P311-2G1】
盲学校の音楽科における職業教育の必要性と可能性【P311-2G1】
高等部国語におけるコミュニケーション能力育成の指導実践 : 演劇ワークショップを通して【P311-2G1】
オンラインを利用した盲学校間の遠隔合同授業【P311-2G1】
理療科卒業生の目指す就労先で求められるスキル : 2020年度理療教育研究セミナーの成果を中心に【P311-2G1】
視覚特別支援学校小学部3年生社会科の実践 : 自立活動の内容を踏まえた教科学習の取組【P311-2G1】
筑波大学附属視覚特別支援学校資料室所蔵の点字図書について(調査報告)(第2報)「理療科教育の先覚者」奥村三策著作の点字図書【P311-2G1】
盲学校間の遠隔合同授業 : 全国盲学校へのアンケート調査と本校小学部での実践報告【P311-2G1】
高等部「国語表現」の指導実践 : 論理的文章を書くために【P311-2G1】
1人でも避難! : 寄宿舎生1人避難の取り組み【P311-2G1】
文学作品の読解指導の実践例 : 演劇的手法を用いて身体表現を読み解く【P311-2G1】
新型コロナウイルス感染症対策を取りながらの理療基礎実習の授業について【P311-2G1】
新型コロナウイルス感染症対策を取りながらの理療基礎実習・臨床実習の授業についてのアンケート【P311-2G1】
総合臨床実習におけるコロナ対策【P311-2G1】
学習意欲とキャリア意識が高まる学年間の施術交流について【P311-2G1】
GIGAスクール構想の実現に向けた取組について【P311-2G1】
理療実習におけるカンファレンス授業の取り組みについて【P311-2G1】
障害の重複化、多様化に対応した指導の在り方 : 視覚障害を伴う重複障害教育において大切にすべきことを考える【P311-2G1】
聾学校とのオンライン交流会を通して : コロナ禍における新たな行事の形を探る【P311-2G1】
生徒の主体性を引き出す臨床施設実習の取り組み【P311-2G1】
本校鍼灸手技療法科における鍼灸専門学校との交流 : 共生社会実現に向けて【P311-2G1】
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