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検索結果一覧 536件中110件を表示

1 2018/01/16

評価結果を戻さないことが学習者に与える影響と評価結果の戻しによる学力格差の解消(評価結果の戻し方・第6回)

山森光陽 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
2 2018/01/16

危機対応 : 緊急支援について(役に立つ教育カウンセリングの技法・第11回)

佐々木順子 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
3 2018/01/16

国語「書くこと」 (2)評価事例 : 生徒の回答とスタンダードに照らした採点例(パフォーマンス評価・第4回)

鈴木秀幸 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
4 2018/01/16

「総合的な学習」からメタ認知まで(新教育課程の評価を考える・第7回)

鈴木秀幸 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
5 2018/01/16

配慮の必要な子どものための幼・小連携(合理的配慮が求められる時代の特別支援教育・第11回)

金谷京子 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
6 2018/01/16

インクルーシブ教育を組みかえる(<特集>通常学級における特別支援教育)

赤木和重 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
7 2018/01/16

感覚統合的アプローチによる子どもの「見方・考え方」(<特集>通常学級における特別支援教育)

酒井康年 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
8 2018/01/16

応用行動分析による子どもの「見方・考え方」(<特集>通常学級における特別支援教育)

佐竹真次 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
9 2018/01/16

臨床発達心理学による子どもの「見方・考え方」(<特集>通常学級における特別支援教育)

藤野博 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.
10 2018/01/16

巡回相談員による担任へのコンサルテーション(<特集>通常学級における特別支援教育)

森正樹 -- (指導と評価(日本図書文化協会/日本教育評価研究会) 64-2, 2018.2) 【ZJ-127】.